A proibição do celular nas escolas faz sentido?
Pensávamos que as proibições em sala de aula fossem coisa do passado. Que nada! As escolas, ainda hoje, fazem proibições, algumas necessárias, outras meio incoerentes. Se pensarmos que os alunos não podem usar boné em sala de aula, pois é falta de respeito, e mesmo sem ele está difícil de ser respeitado, parece, sim, muito incoerente.
Ah! Alguém vai dizer, o respeito começa pelos fatos simples! Sim, começa. Mas o que está acontecendo é que não está “acontecendo” esse respeito, tão esperado por todos. Se enumerarmos aqui a falta de respeito dos alunos, dos professores, das direções, ficaremos abismados, caso levemos a palavra “respeito” ao pé da letra.
Mas há situações em que proibições são desnecessárias, como o uso do celular. Leia no Porvir: “De acordo com recente pesquisa realizada pelo CEBRAP (Centro Brasileiro de Análise e Planejamento) com o apoio da Fundação Victor Civita com estudantes do Ensino Médio, com faixa etária entre 15 e 19 anos, residentes em São Paulo e Recife, e renda familiar inferior a R$ 2,5 mil, quase 60% possuem um celular ou tablet com acesso à Internet, e mais de um quarto deles já os utilizou para estudar e realizar atividades escolares”.
De que adianta coibir o uso do celular, se a maioria tem esse aparelho e o utiliza regularmente, como se fizesse parte do seu corpo? A única coisa que o professor consegue com isso é uma dor de cabeça. Sem receio de exacerbar, todos os alunos têm celular, todos os alunos usam o celular em sala de aula. Por que não aproveitar isso como uma ferramenta pedagógica? Seria muito mais simples.
“As escolas deveriam incorporá-lo como um recurso que já tem uma forte ligação com a rotina dos estudantes. Se bem aplicados e com um planejamento bem elaborado, eles podem contribuir fortemente para envolver os alunos em um processo de aprendizagem baseado em projetos, envolvendo atividades desafiadoras e que são conectadas ao cotidiano do aluno. As escolas devem estimular a criação de conteúdos e o desenvolvimento de projetos educacionais e pedagógicos que o transformem em uma poderosa ferramenta de ensino e aprendizagem”.
Tudo pode ser revertido a favor da sala de aula. Tudo pode ser recurso pedagógico para aquele professor que sabe aproveitar o momento. Precisamos não ter medo de inovar. Aliás, inovar é a palavra que a educação está precisando.
Dê sua opinião, professor. Agora é o momento de você compartilhar sua experiência que, certamente, será importante para muitos outros.
O governador de São Paulo, José Serra (PSDB), em 2007, promulgou a Lei 132/07, que proíbe o uso de aparelhos celulares durante o horário de aula nas escolas públicas e privadas do estado.
ResponderExcluirAssim, enquanto esta lei estiver em vigência, não cabe a nós, agentes de educação, descumpri-la. Porém, hipoteticamente, se não existisse tal dispositivo formal e fosse dado a nós o poder de permitir ou não o uso de celulares e/ou assemelhados em sala de aula, creio que as novas tecnologias da informação podem e devem ajudar no processo de pesquisa e aprendizagem, mas o uso abusivo de celulares e tablets particulares por parte dos estudantes pode desviar sua atenção em sala e prejudicar o seu processo de aprendizado junto ao professor e demais colegas. Contudo, a proibição do celular em sala de aula, sem fins educativos, deve ser mantida, pois visa manter a organização da turma e a atenção dos alunos perante as aulas lecionadas; por outro lado, o celular e demais dispositivos eletrônicos podem ser incorporados em sala por meio de um planejamento que incentive a criação de conteúdo por parte do aluno, para que ele não seja tratado somente como receptor passivo de conteúdo.
James
O uso do celular e similares, poderá ser uma ferramenta educativa poderosa.Para tanto, havendo propostas e estratégias pedagógicas em seu uso.Contudo deveriam,implantar projetos educacionais e principalmente fornecer esses equipamentos, tecnologias e treinamento a todos os envolvidos, a fins de trabalhar a realidade dos estudantes.
ResponderExcluirO celular é uma ferramenta que está na mão de todos, não importa a classe social. Não se pode tapar uma coisa que está vindo como um rolo compressor. Com a proibição, os alunos logo encontram uma forma de contornar isso, fazendo às escondidas. O pensamento deveria ser: já que estão usando, como podemos fazer para usar melhor?
ResponderExcluirO segredo não é banir o celular, mas utilizá-lo.
Os telefones celulares, mesmo os mais simples e baratos, são pequenos dispositivos de captura multimídia essenciais. Fotografam, filmam, enviam mensagens e, obviamente, permitem ligações. São uma maneira fácil de criar um blog que possa receber entradas de telefones (textos, torpedos, vídeos e áudios). Então, um computador localizado em qualquer lugar pode expor aquela informação produzida para o mundo. Os aparelhos também têm calculadoras, o que possibilita que os alunos façam cálculos simples e analisem dados.
Os professores precisam reconhecer que os estudantes usam seus telefones como forma de aprendizagem o tempo todo – apenas não para os tipos de aprendizagem que os professores ordenam. Precisamos entender estes padrões naturais de uso e adaptá-los para ajudar as escolas a criar comunidades de estudos onde os alunos frequentemente mandem mensagens uns aos outros como forma de ajuda– e isto ser visto como uma boa atitude.
Sou totalmente a favor do uso do aparelho celular como ferramenta pedagógica.
Profª Maria Tereza de Abreu
Sem dúvida nenhuma o acesso aos recursos tecnológicos facilitam e muito a aprendizagem de conteúdos e a interação e compreensão de mundo, pois há diversos pontos de vista e maneiras de compreender aquilo que é proposto em sala de aula e a internet vem propiciar inúmeras situações para conclusões próprias.
ResponderExcluirNas aulas já ministradas no 3° bimestre, trabalhando com exponencial e logaritmo fiz uso do celular com os recursos da calculadora e percebi uma maior agilidade nos cálculos e mais tempo e desprendimento para a interpretação e raciocínio dos problemas propostos. Os valores da calculadora do celular, normalmente são dados no enunciado do problema proposto, mas a busca no aparelho deu mais apropriação do conteúdo aos estudantes.
Ao longo do 1° semestre trabalhamos com Funções (gráficos), sendo suas construções inevitáveis, para o entendimento das relações estudadas. No início do 2° semestre os alunos utilizaram-se do programa GeoGebra para a construção de gráficos e observação das relações estudadas em aula, o que mostro-se bastante proveitoso.
A tecnologia assim como os livros, revistas, jornais, seminários, jogos, lousa e giz são recursos e todos tem sua importância com uma diferença, os celulares são utilizados por alguns alunos para unica e exclusivamente troca de mensagens e utilização para interesses que não são os propostos em aula, tornado mais difícil o trabalho do professor.
Profª: Simônia Gomes - Matemática
Concordo com todos os colegas acima, e tenho comigo que a tecnologia é importante ao processo de ensino-aprendizagem. Mas me pergunto, nossos alunos estão preparados ( conscientes) do uso correto das tecnologias em sala de aula? Compreendem claramente a importância da interação entre os conteúdos de aprendizagem e o uso das tecnologias para seu aperfeiçoamento? Acredito que não, uma parcela continuará a não participar e se interar do está sendo proposto, e prejudicará todo o restante da sala. Os alunos devem estar conscientes do uso das novas tecnologias em sala.
ResponderExcluirRoseli Prieto
A utilização tanto do celular quanto de qualquer outro recurso deve ser incorporada às práticas pedagógicas. Não se pode conceber que o aluno vivencie novos recursos fora de sala de aula e seja proibido de utilizá-los em sala.
ResponderExcluirProibir é uma palavra negativa e cria obstáculos na comunicação entre professores e alunos, é importante saber flexibilizar a utilização destes recursos e criar possibilidades pedagógicas para sua utilização.
É isso.
SIDNEI
A experiencia do uso de celular pode ser bem sucedida em sala de aula se conseguíssemos colocar limites quanto a sua utilização, acho muito valido utilizar esta ferramenta para os alunos "mais maduros", no ensino fundamental vejo que falta bom senso por parte deles. Eles só sabem utiliza-lo para entrar em sites de relacionamento e tirar fotos, talvez com muita conscientização isso possa ser revertido. Proibir de nada adianta, acredito sim que se toda a escola se mover para trabalhar em prol disso iremos conseguir reverter o problema e enriquecer nossas aulas com mais esta ferramenta.
ResponderExcluir“A mera presença dos objetos tecnológicos em sala de aula não significa necessariamente inovação.” Para fazer uso dessas tecnologias é necessário melhorar a infraestrutura tecnológica, políticas públicas capazes de construir uma boa infraestrutura, melhorar o acesso a rede, formar professores para a cultura digital ,criar espaços contínuos e ativos de discussões e difusões de conhecimentos. Sabemos que muitas escolas não tem luz elétrica , acesso a internet, não tem bibliotecas, etc...
ResponderExcluirA Unesco acredita que os aparelhos podem sim auxiliar no processo ensino aprendizagem, porém na minha concepção a tecnologia pode servir de apoio as ações educacionais, desde que a escola tenha claro as formas e o uso adequado para a utilização, porque podemos incorrer no uso exacerbado tornando um grande empecilho para o processo de ensino aprendizagem.
Denise.
Como já debatemos em outros atpcs virtuais e presenciais, ignorar o acesso tecnológico, mesmo que por mera regra imposta por lei federal, estadual ou por regimento escolar, é totalmente descabida, haja vista necessitarmos dela até mesmo para nos declararmos "vivos" ! Algum tempo atrás, num passado não muito remoto, "inovamos" nossas aulas através de vídeos, projetores, gravadores, ancestrais dos celulares atuais, e que, na época, para os mais tradicionais, eram observados com desdém...enfim, quem vive sem a senhora Tecno, hoje? Logicamente, tudo que envolve "educação", tem que ser refletido e adaptado à realidade momentânea vivida na prática, ou seja, esclarecer nossos alunos para o uso adequado dos meios tecnológicos, mostrando os prós e contras, estabelecendo regras, momentos oportunos, viáveis e impróprios, para que não venhamos a desvirtuar ou banalizar nossas aulas, transformando uma aula prazerosa em uma terrível "dor de cabeça". Portanto,concordo com a pauta acima, mas precisamos nos reunirpara discutirmos as formas e critérios a serem exercidos por nós mesmos, ou seja, falarmos a mesma língua "decodificada, assimilada e acordada"... e Viva José Augusto com seu Tablet! Jacqueline
ResponderExcluirTemos que nos aperfeiçoar e inovar o uso do celular em sala de aula, como mais uma ferramenta pedagógica, mas não tratar o celular como ferramenta principal para o desenvolvimento humano e social dos nossos alunos. Usar o celular em sala de aula em alguns momentos, já que não vejo a necessidade do seu uso constante. O alunado tem que ter o entendimento para a necessidade ou não do celular. E os pais têm participação fundamental nesse processo.
ResponderExcluirProf. Fábio Corrêa
Como já falei em um atpc passado, concordo que existem certas coisas, que deveriam funcionar com combinados em sala de aula, e uma delas é o uso do celular.
ResponderExcluirUma lei é útil, quando de alguma forma, ela gera uma mudança de comportamento. Agora pergunto, nossos jovens pararam de usar o celular em sala de aula por conta desta lei? A única coisa que mudou, foi que nós professores, ficamos com a incumbência de passar o tempo vigiando os alunos e mandando guardar os celulares, por vezes até gerando conflitos em sala de aula.
Na minha opinião essa lei além de não adiantar nada, só instiga o aluno a ficar usando toda hora o celular. Afinal o que é proibido é mais gostoso...
O mundo que cabe na palma da mão, dentro do celular, é muito mais colorido e interessante do que a lousa e o giz, usado massivamente nas aulas. O mundo digital traz as informações de forma rápida e em formato multimídia, o que atrai as atenções de todos, até mesmo de nós professores.
Precisamos usar toda essa atração, para trazer o aluno para a nossa aula. Usar ferramentas de apoio pedagógico, como a Sala do Acessa Escola, e a sala de Vídeo. O celular pode sim, ser uma ferramenta de apoio em nossas aulas. Cheguei até a começar a montar um blog, com a intenção que eles pudessem acessar durante as aulas, a maioria deles tem acesso a tecnologia para isso, mas infelizmente esbarrei na lei que proibe o uso de celulares em sala de aula.
Agora pergunto novamente, essa lei serve pra alguma coisa?
O uso do celular em sala de aula deve ser trabalhado de uma maneira a não provocar um transtorno, onde não existam limites.
ResponderExcluirO grupo docente deve estar preparado para gerenciar isso.
É claro que existe necessidade de cursos e muito apoio dos gestores.
Concordo com o fim da proibição e o uso do celular em sala de aula.
Maria Alcedina.
A proibição dos celulares faz sentido sim, já que existe uma lei que não permite o uso deles em sala de aula e este tema já foi mais que abordado.
ResponderExcluirQuem criou esta lei e provavelmente quando ela foi criada, não foi levado em consideração que os celulares ou os tablets poderiam ser grandes recursos a serem usados a nosso favor, creio eu que só foi visto a parte ruim disso, pois é algo que distrai os alunos e na maioria das vezes não é bem aproveitado por eles e como sempre cabe a nós Professores mudar isso.
Nas minhas aulas seria de grande ajuda, facilitando o acesso a vídeos, fotos, obras de arte e outras coisas mais. Portanto eu sou a favor do uso de tecnologia desde que se tenha um propósito e ela seja bem aproveitada por todos.
Tatiana Cascaes
Utilizar o argumento de que o uso de celular em sala de aula é proibido por legislação estadual, nunca foi o suficiente para convencer nossos alunos a não insistirem nessa prática. Na explicação dos conteúdos durante as aulas, procuro sempre apelar ao bom senso de cada um, para que guardem seus fones de ouvido, prestem atenção e questionem aquilo que não tenham entendido. É fato que em muitos casos, o apelo ao bom senso não é o suficiente, pois alguns costumam acessar redes sociais ou enviar mensagens durante as explicações, o que sempre me faz interromper o conteúdo para chamar a atenção de alguém, prejudicando o andamento da aula.
ResponderExcluirEntretanto, concordo que o uso dessa tecnologia pode ser importante em algumas situações que envolvam a construção do conhecimento, como por exemplo, o acesso ao dicionário virtual para o entendimento ou a grafia correta de palavras utilizadas em textos argumentativos.
Marilande
O uso de celulares em sala de aula pode constituir-se em uma ótima ferramenta para pesquisa, porém, ao contrário do que imaginamos, ainda não temos a totalidade de nossos alunos munidos de aparelhos com acesso à internet. Pude comprovar o fato há alguns dias quando solicitei uma pesquisa vocabular e vários alunos pediram para buscar os dicionários.
ResponderExcluirCom efeito, vivemos uma fase de transição , de adaptação às novas tecnologias. Como sempre, os professores sentem de forma mais intensa essa mudança, pois solicita-se deste profissional que se aproprie do “novo”, contudo os subsídios ainda são poucos e exigem disponibilidade de tempo, artigo de luxo para nós.
Espero que num futuro bem próximo o professor possa ter acesso a planos de aula “viáveis”, com opções de atividades pedagógicas inseridas no contexto digital, de forma que possa agilizar seu fazer educacional a contento. E que as editoras de livros didáticos também possam se adequar aos novos tempos.
Mônica Monnerat
NA MINHA OPINIÃO CABE AO PROFESSOR CUMPRIR A LEI EM VIGOR, APESAR DE QUE NÃO É NADA FÁCIL CONTROLAR O FLUXO E USO INDEVIDO DE QUALQUER APARELHO CELULAR E ASSEMELHADOS ESPECIALMENTE VIA INTERNET.
ResponderExcluirNA MAIORIA DAS VEZES BASTA O PROFESSOR DAR AS COSTAS PARA OCORRER ALUNOS INDISCIPLINADOS USAREM TAL APARELHO.
RECONHEÇO QUE MUITA SERIA A CONTRIBUIÇÃO DE TECNOLOGIA EM SALA
DE AULA,MAS INFELIZMENTE NA MAIORIA DAS VEZES O USO DESSE RECURSO É DE FORMA INDEVIDA.PORTANTO DEVEMOS CUMPRIR A LEI E FAZER O POSSÍVEL PARA CONTROLAR A DISCIPLINA NA REPARTIÇÃO DA QUAL FAZEMOS PARTE.
PROFESSORA : REGINA HELENA
Embora o uso de celulares e quaisquer dispositivos eletrônicos, em sala de aula, sejam proibidos por lei, há de convir que hoje vivemos uma realidade social que planejar algo desvinculado da tecnologia não é mais uma boa alternativa. Tudo gira em torno dessa magnitude eletrônica x virtual.
ResponderExcluirRepreender ao aluno a não utilizar seus aparelhos eletrônicos durante as aulas, por infringir a lei sancionada pelo governo, não tem sido uma tarefa fácil, pois cada vez mais, deparamo-nos com situações constrangedoras, redundantes, desgastantes e estressantes. Em virtude dessa concepção fragmentada, a aula, infelizmente, não rende. Ou melhor: os educadores são considerados os "chatos" e "antiquados" pelo seu alunado por tentarem cumprir com o regulamento legal. Dessa forma, ao invés de estimulá-lo a participar da aula, na maioria das vezes, ocorre o contrário, prejudicando todo rendimento escolar.
Em contrapartida, para que o celular e demais dispositivos eletrônicos sejam inseridos em sala de aula, é imprescindível que haja um projeto pedagógico eficaz que contribua no processo de ensino-aprendizagem e que possa direcionar o discente a variadas abordagens socioeducativas.
Assim, a era digital é bem vinda na área da Educação desde que bem articulada pela equipe gestora, professores e alunos, pois não é mais cabível se desgastar com algo que está se propagando em diversos aspectos sociais. Ou seja, inovar na área educacional é viável e desafiador, mas que, acima de tudo, isso seja desenvolvido com dedicação, equilíbrio e bom senso.
Sabemos que a Lei 132/07, que proíbe o uso de aparelhos celulares durante o horário de aula nas escolas que foi estabelecida governador de São Paulo, José Serra visava a coibir as crianças para que não ligase para seus paus no horário de estudo e assim,não atrapalha se a aula do docente mas ele não percebeu que poderia ser uma ferramenta de apoio para esse docente seto que em 2007 os telefones moveis não tinhão a tecnologia existente que temos na atualidade mas o governador de São Paulo na atualidade deveria rever estes conceitos pois somos em grande maioria a favor que os alunos poção usufruir da novas tecnologias.professor e demais colegas.mas contudo, a proibição do celular em sala de aula devera ser mantida se este uso for , sem fins acadêmicos, pois isto visa manter a organização da sala de aula e a atenção dos alunos perante as aulas em cada disciplina. Ou seja temos que, inovar na área acadêmica é viável e desafiador, mas não podemos esquecer que os aluno estão na era digital e se não adequáramos a este mundo dos nossos discentes seremos atropelados pela tecnologia deles.
ResponderExcluirVia de regra, se é lei, acho que deve ser cumprida. É claro que, se o celular fosse usado como um aliado às propostas pedagógicas, seria excelente. Mas, o que vemos diariamente em sala de aula é o celular sendo usado como MP3 (com fones de ouvido), como meio de acesso às redes sociais e chat entre alunos, como câmera digital cujas fotos muitas vezes causam tumulto e discórdia entre os próprios alunos, entre outros usos não pedagógicos. Contudo, não podemos ignorar os benefícios que tal tecnologia pode trazer para um melhor desenvolvimento acadêmico dos alunos, se usado de forma adequada em outros ambientes.
ResponderExcluirO celular pode sim ser utilizado como uma ferramenta de aprendizagem na sala de aula, mas infelizmente o aluno, seja ele de qualquer ano ou série, não tem amadurecimento para a sua utilização, mesmo que este seja preparado para isso! Não é de todas as aulas a necessidade da utilização do celular, cabendo aí a oportunidade para o aluno entrar em facebook, twitter, mensagens, fotos e etc. Nem mesmo em casa, essas crianças recebem a educação devida quanto ao uso do aparelho, quem dirá em sala? No presente e num futuro longo, o celular é um instrumento que só traz transtorno, desavença e discórdia para o professor e uma lei vazia, sem efeito, sem apoio e uma escola de mãos atadas, que nem sempre pode nos ajudar!
ResponderExcluirTudo pode ser dosado , até o uso do celular em sala de aula !
ResponderExcluirOs graves problemas sociais são: o uso indiscriminado de tecnologia e falta de perspectivas de futuro. Há professores que não conseguem dominar uma situação de concentração e estudo nem estando ao vivo...que dirá com um concorrente tão sedutor ! E infelizmente os alunos não vão à escola para estudar e aprender, mas sim, conviver socialmente, já que nada lhes é cobrado(não acontece nem a retenção).
Concordo que quando o aluno está motivado, ele busca: na internet ,nos livros, pergunta ao colega, tenta até fazer cola para conseguir êxito em suas tarefas; e aí o celular é uma ferramenta muito eficaz,pois é pequena, rápida e . individual.
Será que um dia atingiremos este grau de maturidade e interesse na rede pública ?
Adoraria participar.
Sueli Andreoli
Concordo com o uso do celular. A internet é uma fonte muito rica de conhecimento que pode ser explorada com sabedoria e utilizada com disciplina...É claro que vemos o tempo todo nossos alunos nas redes sociais e isso não vai mudar, o interessante é prepararmos aulas que despertem o interesse dos alunos, que os motivem, que os tornem investigativos, que aprendam usar a internet como fonte de pesquisa. Tenho certeza que essa nova geração clama mudanças e podemos tornar nossas aulas mais atrativas. Não custa tentar e experimentar...Toda semana passo uma lição de casa: vídeos do youtube que explicam o conteúdo que acabei de ensinar. O resultado é super positivo...eles adoram e me pedem sempre mais. Uso o youtube como uma aula de reforço, uma recuperação paralela, um complemento...Precisamos nos adaptar....pois as mudanças são necessárias e urgentes.
ResponderExcluir